儿童文学是建立在一定的幻想之上，给文学赋予生命，让他们与儿童共鸣。儿童文学的根本问题是成人作家的“儿童观”问题；儿童文学的审美创造、艺术追求的根本问题也是“儿童观”问题。

在《艺术探索 玩具拓印》视频中没有按成年人的意志去教育孩子，反而让孩子们随心所欲，自己去探索艺术的美感，不公式化、概念化，主动引导儿童的艺术个性，这样的教育熏陶有利于培养儿童审美创造的能力。

从稻草人主义的儿童观来看，视频中有的儿童画，形状明确，具有一定的规则意识，而有些儿童画杂乱无章，没有章法。这个年纪也是规则建立的一个关键期，稻草人主义认为，儿童是发展中的未来社会的主体，他们通过行为和见识来认识和学习世界，要在合适的时间让他们直面人生，所以在每一个规则关键期引导儿童立好规矩，这是他们成长的母题，也是成长的必经之路。

视频中的儿童，我认为他们更偏向于卢梭主义的儿童观，老师要顺应儿童，根据他们的身心发展需要，引导儿童创作符合他们审美和趣味的艺术作品，不需要考虑别的什么。其次，儿童文学是使儿童感到愉快，满足的艺术品，让儿童顺其自然地发展，不强制要求和灌输思想给他们。让他们在实践中学习，在实践中获得快乐。

大多数成人往往羡慕儿童们的童心，在历经社会的“敲打”后，他们更希望自己能保有那一份童心和天真快乐。成人可以在童心的观照中重新激起追求美好的意识，而不是在童心中沉沦，逃避现实。可以将自己浸透在对儿童的爱当中，比起跟他们一样有童心，不如用多点爱，去呵护他们只有在这个年纪才能保有的童心。

（责编：陈秋诗）