12月24日，我校二级心理关爱站工作交流与年度考核会议在三亚校区7107教室举行。学生工作部（处）、大学生心理健康教育中心、18个学院工作站的负责人、工作人员和心理委员代表出席会议。会议由心理健康教育中心主任宋爱芬主持。

全校18个二级学院心理关爱工作站（以下简称工作站）围绕工作机制、实践活动、危机干预、工作亮点、不足与2026年工作计划等内容进行了总结汇报。根据总结汇报显示，各学院普遍理顺了工作机制，组织了融合五育与心育的特色活动，重视宿舍心理文化建设，并关注重点学生的谈心谈话与帮扶。普遍做到专业教育与心理教育相结合、第一课堂与第二课堂相结合、全员教育与个别教育相结合、解决心理问题与解决实际困难相结合。

由于瞄准需求、精心策划、力求新颖、高频输出，我校学生的健康维护意识和心理健康素养明显提高。我校二级工作站已建立“站长——辅导员/班主任（副站长）——班级心理委员——宿舍长”四级安全预警网络，能有效发挥心理信息员的吹哨作用和朋辈的帮扶作用，对因学业、交往、就业、恋爱等压力和困扰出现危机苗头的学生，能及时深入宿舍，耐心地通过谈心谈话进行疏导，能与心理中心、学生家长、专业医院协同工作，做到“消除危机隐患不过夜”。由于全员参与、全过程监控、全方位动员，一定范围内缓解了学生的心理压力和内心困惑，避免了危机极端化，守护住了生命安全底线。据统计，各工作站结合爱国教育、专业教育和文明修行教育共开展综合性心育活动113场，全年累计召开心理教育专题会议32次，危机干预22人次。

生态与环境学院组织开展了沙滩造景活动。水产与生命学院发起“珊瑚同梦：全民守卫行动”。旅游学院组织“海洋疗愈”系列活动，通过海浪声波疗愈、海洋茶歇、海洋摄影等方式，实现海洋特色、专业学习与心理健康教育的有机融合。国际航海学院开发“破浪成长”航海压力管理课程，结合船舶模拟实训开展抗挫折训练。艺术学院探索音乐和舞动实现心理疗愈效果，引导学生通过聆听音乐、自由舞动来表达和释放情绪、探索内心感受、建立情感链接。体育与健康学院运用运动项目实现强体健心的效果，组织拔河比赛等团体减压活动。食品科学与工程学院探索通过食品烘焙过程，让学生看、嗅、做、尝、听，调动各个感官参与，完成沉浸式“暖心烘焙”。民族学院探索民族文化资源中的疗愈元素，组织了工艺插花、民族趣味运动会、科普讲座等活动。工作站组织的心育实践活动不仅丰富了校园文化，也延伸了心理健康教育课程的育人效果，促进了从“知”到“行”的转化。

站长代表展望二级工作站未来工作并发表建设性意见。

（责编：黎宗荔）