近日，海南省教育厅公布2025年全省高校校园文化建设优秀作品评选结果，我校基建与后勤管理处武客伸主持的校园微更新项目《蒙德里安与海》获得绿美化类一等奖。该项目以专业景观设计为媒介，融合现代先锋美学与在地化、生态化的自然主义设计策略，落实资源节约，探索内嵌“三全育人”效应的校园环境微更新模式，成为我校校园文化建设中的一项关键成果。

以专业设计赋能环境，打造育人新空间

   《蒙德里安与海》项目原址为行政楼中庭水池，原为功能缺失、维护困难的“负面空间”。武客伸带领团队引入专业景观设计思维，突破传统后勤服务模式，将艺术审美与生态功能相结合，以荷兰现代先锋派艺术家蒙德里安的抽象构成主义为灵感，巧妙融入学校“三色文化”与海洋办学特色，打造出兼具视觉美感与文化内涵的校园景观。项目实现了从“问题区域”到“育人节点”的转型，彰显了以设计提升环境品质、以美学浸润育人过程的创新理念。

贯彻国家审美导向，彰显绿色低碳理念

 项目积极响应国家关于推动绿色发展、建设绿色校园、生态校园的号召，在设计中充分体现简约、自然、和谐的前沿审美取向。通过运用本土水生植物、就地利用校园鱼类资源，构建稳定低维护的池塘微生态系统，改善水质、抑制藻类滋生，节约水资源与长期管养成本。这一实践生动诠释了“低碳、循环、可持续”的生态校园建设路径，体现了学校在资源集约利用方面的技术能力与责任担当。

创新“微更新”机制，推动校园共治共享

  该项目是我校推行“校园微更新”模式的首次试点。基建与后勤管理处突破部门壁垒，联合创意设计学院、生态环境学院等校内专业力量，结合后勤管理和校内零星维修的灵活施工模式，形成高整合、高机动的协同工作机制。项目以低成本、短周期、精细化的方式，实现了校园边角空间的品质提升与功能再造，为全校范围内渐进式环境更新提供了可复制、可推广的实践范式。

深化环境育人功能，激活校园文化互动

  《蒙德里安与海》不仅是一处景观，更是一个开放式的育人课堂。通过引入海南本土植物及生物资源，项目将后勤难点转化为师生亲近自然、感知生态的活教材。项目空间成为师生日常非正式活动的交流载体，传承海南地域文化，实现了环境熏陶、文化传承与情感联结的多元融合。这种“可进入、可体验、可互动”的设计，真正让生态文明教育落地生根，提升了校园环境的育人实效。

《蒙德里安与海》项目是学校校园文化建设与后勤服务创新深度融合的缩影，展现了后勤队伍由“服务保障”向“育人协同”转型的积极探索，也为全省高校提供了校园环境提升与文化育人的鲜活案例。此次获奖是对我校校园环境建设工作的高度肯定，更是对未来工作的鼓舞与鞭策。基建与后勤管理处将继续深化“微更新”模式，强化设计引领与资源整合，进一步拓展学生参与校园共建的途径，推动形成具有热带海洋学院特色的环境共治文化，为学校高质量发展和海南特色校园文化建设贡献更多后勤智慧与力量。