为全面加强高校心理健康教育工作，提高专业队伍的心理育人能力，6月14日至16日，由海南省教育厅主办、海南省高校大学生心理健康教育中心（三亚）和海南热带海洋学院大学生心理健康教育中心承办的“高校心理育人工作技能提升培训”在三亚维也纳国际酒店会议厅顺利举办。校党委副书记符成彦参加开班仪式并致辞。 

符成彦向参加本次培训的各位老师表示热烈欢迎。他指出，本次培训是贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作重要指示精神的具体举措，是推动高校心理育人体系建设的重要一环。他强调，心理健康教育是落实立德树人根本任务的关键环节，参训教师要以“学”为先，强化思想认识；以“情”为桥，提升育人温度；以“联”为要，增强工作合力，共同推动高校心理健康工作高质量发展。他表示，希望通过本次培训，全面提升高校心理育人队伍的专业素养和育人能力，为自贸港建设培养身心健康的时代新人提供坚实保障。

本次培训邀请了四位专家开展专题授课，内容涵盖心理健康教育多个重点领域。南京审计大学心理健康教育教学部主任、书记蔡智勇在《大学生心理健康促进与危机预防》专题讲座中，创新性提出“心理健康双因素模型”，强调既要消除心理疾病，更要培养学生积极情绪和社会适应能力。江西农业大学心理咨询中心教师李雪艳以《心理情景剧的育人实践》为题，向大家介绍了何为心理健康情景剧，并详细展开心理情景剧的七要素，着重阐明了心理情景剧区别于心理微电影的表现特点。东南大学心理健康教育中心负责人邓旭阳先后通过讲解、互动体验教学，运用其独创的“感觉整合式行动表达的心理情景剧方法”，在轻松愉快的氛围中讲解了心理学中“替身”“镜像”“角色互换”“存在主义”“流动雕塑”“温暖容器”“光明透射”以及心理剧中的“四白”等概念。三亚学院音乐学院院长张巨斌在《音乐疗愈的理论与实践》课程中，从神经科学角度阐释了音乐频率对脑波、心率的影响机制。

此次培训作为海南省落实教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的重要举措，通过系统化的课程设计和多元化的教学模式，有效提升了参训教师在心理情景剧应用、音乐疗愈实践、危机预防干预等领域的专业能力，进一步增强了高校心理健康教育工作者的理论水平与实践能力。来自全省27所高校的82名专兼职心理健康教育教师、辅导员及班主任全程参与培训。参训教师纷纷表示，课程内容贴近工作实际，具有高度的指导性和可操作性，为今后在本校开展心理育人工作提供了新思路和新方法。

（供图：黎宗荔 大学生心理健康教育中心 责编：黎宗荔 审核：乔晓旭）